Dr. Christina Griebel

Dr. Christina Griebel, geboren 1973, lebt und arbeitet in Karlsruhe und Berlin.
Professorin für Fachdidaktik Kunst und Bildungswissenschaften seit 2015.

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Vita

*1973, lebt und arbeitet in Berlin und Karlsruhe.

 

Ab 2015          Professur für Kunstdidaktik und Bildungswissenschaften, Staatliche Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe

2011-2014      Professur für Kunst und ihre Didaktik, Universität der Künste Berlin (Abordnung)

2008-2015      Professur für Kunst und ihre Didaktik, Pädagogische Hochschule Heidelberg

2007-2008      Lehrerin, Canisius-Kolleg, Berlin

2004-2007      Künstlerisch-wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Frankfurt

2005                Promotion, Universität Frankfurt

2001-2004      Kollegiatin, Graduiertenkolleg "Praxis und Theorie des künstlerischen Schaffensprozesses", Universität der Künste Berlin.

1998-2000      Referendariat und zweites Staatsexamen, Karlsruhe.

1992-1998      Studium und erstes Staatsexamen: Malerei/Germanistik, Staatliche Akademie der Bildenden Künste/Universität Karlsruhe

 

Auszeichnungen

 

2024                Robert Gernhardt Preis

2023                Nominiert für den Alfred-Döblin-Preis

2019                Landeslehrpreis Baden-Württemberg

2004                Nominiert für den Montblanc-Literaturpreis

2003                Nominiert für den Förderpreis zum Kranichsteiner Literaturpreis

2003                Teilnahme am Ingeborg-Bachmann-Wettbewerb in Klagenfurt

2002                Förderpreis Literatur der Stadt Ulm

2001                Walter-Serner-Preis, SFB/Literaturhaus Berlin

Stipendien

 

2008                Literaturstipendium der Stiftung Preußische Seehandlung

2007                Autorenförderung der Stiftung Niedersachsen im Bereich Essay

2007                Aufenthaltsstipendium im Künstlerhaus Kloster Cismar

2006                New York University: Writer in Residence mit einem Stipendium der Kulturstiftung der Länder

2004-2006      Wilhelm-Lehmbruck-Stipendium der Stadt Duisburg

2005                Aufenthaltsstipendium im Künstlerhaus Eckernförde

2004                Stipendium der Stiftung Kulturfonds im Künstlerhaus Ahrenshoop

2001-2004      Mitglied des DFG-Graduiertenkollegs „Praxis und Theorie des künstlerischen Schaffensprozesses“, Universität der Künste Berlin

    1. Graduiertenstipendium des Cusanuswerks, Bonn

2003                Artist in Residence, Fundacion Valparaiso, Mojacar, Spanien

2002                Stipendium der Kunststiftung Baden-Württemberg

2001                Artist in Residence, Gilfelagid, Akureyri, Island

2001                HIAP (Helsinki International Artist-in-Residence Programm), Helsinki, Finnland

2000                Autorenwerkstatt Prosa, Literarisches Colloquium Berlin

1999                Artist in Residence, Straumur Art Commune, Hafnarfördur, Island          

1998                Stipendium des Landes Baden-Württemberg am Surikov Institut Moskau

1998                DAAD-Stipendium für Bildende Künstler, Island

1996-1998      Künstlerförderung des Cusanuswerks, Bonn

Publikationen

 

Buch

  • Die Zukunft erinnern: Essay als Methode, München (kopaed) 2024.
  • MitEinAnder. Partizipatorische Kunstpädagogik in der Grundschule, Hg. Andreas Brenne, Christina Griebel, Mario Urlaß, München (kopaed) 2013.
  • Kreative Akte. Fallstudien zur ästhetischen Praxis vor der Kunst, München (kopaed) 2006.
  • Wenn es regnet, dann regnet es immer gleich auf den Kopf, Erzählungen, Frankfurt (S. Fischer) 2003.

 

Herausgeberschaft

Online-Zeitschrift für Ästhetische Bildung ZÄB http://zaeb.net/ gemeinsam mit Petra Kathke und Constanze Rora

 

Aufsatz, Essay, Erzählung

  • Schtschukinskaja, in: Ich und Du. Entdeckungen. Die besten Beiträge zum SCIVIAS-Literaturpreis, Freiburg 2025 (erscheint 09/2025).
  • Haus unterm Hemd, in: Mehlstäubler, Artur (Hg.): Horst Antes. Werkverzeichnis der Gemälde, Band 13, 2019-2023. Künzelsau 2025, S. 6-17.
  • allesinbegriffen, in: Brenne, Andreas/Kaiser, Michaela (Hg): All inclusive? Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion, München 2024, S. 249-256.
  • Gegenwarten, in: Eckes, Magdalena/Herrmann, Annette (Hg.): Was nicht ist, kann niemals sein, Siegen 2024, S. 46-55.
  • Pikturale Syntax und künstlerische Identität, in: Bader, Nadia/Stephanie Johns/Krauss, Lennart (Hg.): How to do Arts Education Research, München 2023, S. 44-54.
  • Mind und Mund und Hand, in: die horen. Zeitschrift für Literatur, Kunst und Kritik 2/2022, S. 66-71.
  • Einer Spinne den Weg bahnen, in: In: Heike Thienenkamp / Johannes Voit (Hg.): Im Dialog mit den Dingen. Perspektiven und Potentiale ästhetischer Bildung, Bielefeld:2022, S. 129-140.
  • Reflexive Praxen. Kunstpädagogik und Poetik, in: Hornäck, Sara/Henning, Susanne (Hg.): Kunstpädagogik und – , Bielefeld 2022, S. 100-115.
  • Innenseite außerhalb, in: Brenne, Andreas/Kaiser, Michaela (Hg.): Die Bildung aller. Inklusive Kunstpädagogik, Hannover 2022, S. 239-256.
  • Folge dem Duft der Steine, but save the last dance, in: Sprache im Technischen Zeitalter 240/2021, S. 459-471.
  • Praxis I und II: tu es – du bist, in: Bader, Nadja/Hermann, Annette (Hg.): EXHIBITING LESSONS. Lässt sich Lehre zeigen?", Siegen 2021.
  • Make your hands dirty. The magic wheel, in: Zeitschrift Ästhetische Bildung 1/ 2021, http://zaeb.net/wordpress/category/aktuell/
  • Doppelt belichtet. Reflexionen über die Vergänglichkeit der beteiligten Körper, in: Zeitschrift Ästhetische Bildung 1/2020 http://zaeb.net/wordpress/category/aktuell/
  • Das Modell. Für den Container. Essay, in: Zeitschrift Ästhetische Bildung 2/2019 http://zaeb.net/wordpress/category/aktuell/
  • Gombrich on Shadows. Essay, in: Kathke, Petra (Hg.): Der Schatten als Medium künstlerischen Lernens, Hannover 2019.
  • Gelassen versteckt. Essay, in: Zeitschrift Ästhetische Bildung 1/ 2019, http://zaeb.net/wordpress/category/aktuell/
  • Ungehorsam übersetzen. Kunstpädagogik als Poesie. Kunstpädagogische Positionen, Köln 2019, online http://kunst.uni-koeln.de/kpp/hefte/heft-45/
  • Griebel, Christina/Meister/Carolin (Hg.): Praxis, Theorie, Poesie. Allmende 101/2018.
  • Arm sein, Ärmel machen, in: Allmende 101/2018, S. 69-82.
  • Referenzfläche. Rezension zu Meyer, Torsten/Sabisch, Andrea/Wollberg, Ole/Zahn, Manuel: Übertrag. Kunst und Pädagogik im Anschluss an Karl-Josef Pazzini, in: BDK-Mitteilungen 2/2018, S. 44.
  • Ungehorsame Vokabeln, in: Marr, Stefanie/Eckes, Magdalena, Hoffmann, Katja (Hg.): Was geht? Was bleibt? Kunstpädagogische Debatten: Retrospektiven und Gegenwartsanalysen, Oberhausen 2018, S. 59-85.
  • Kraft schöpfen, frei stellen: Von der Kunst, Kunst zu vermitteln, in: BDK inform 2/2017, S. 28-34.
  • Mimetische Montagen. Diskurs und neuer Diskurs der Erzählung in den Räumen künstlerischer Bildung, in: Fritzsche, Marc/Schnurr, Ansgar: Fokussierte Komplexität. Ebenen von Kunst und Bildung, Oberhausen 2017, S. 99-110.
  • Passung sehen, unangepasst leben: Collage als Denkfigur künstlerischer Bildung, in: Engels, Sidonie: Inklusion und Kunstunterricht. Perspektiven und Ansätze künstlerischer Bildung, Oberhausen 2017, S. 93-108.
  • Auf die Knie vor Fibonacci: Ein Gang durch die Räume von Claudia Urlaß, in: Claudia Urlaß (Ausst.-Kat.), Dilsberg 2016.
  • Grundofen, in: schliff. Literaturzeitschrift (edition text + kritik), N°5: Lebensformen, München 2016, S. 66-75.
  • Beziehungen eingehen – eine Identität finden und erwachsen werden: Joseph Beuys, in: Oliver Musenwald/Judith Riegert (Hg.): Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe (Göttingen 2014).
  • Die Malklasse als literarischer Lernort, in: Zeitschrift Ästhetische Bildung 1/2013: Literatur im Spektrum der Künste,  http://www.zaeb.net/index.php/zaeb/issue/current
  • Unscheinbare Bewegungen. Zu einer kindlichen Praxis des Aufzeichnens, in: Rora, Constanze/Roszak, Stefan: Ästhetik des Unscheinbaren. Annäherungen aus Perspektiven der Künste, der Philosophie und der Ästhetischen Bildung, Oberhausen 2013, S. 249-266.
  • orte werden worte werden bilder werden karten (mit Mady Piesold), in: Winderlich, Kirsten (Hg.): grund_schule kunst bildung, band eins: ort und raum, Oberhausen 2013, S. 52-61.
  • MitEinAnder. Partizipatorische Kunstpädagogik in der Grundschule, Hg. Andreas Brenne, Christina Griebel, Mario Urlaß, München 2013.
  • Ding, Unding, nicht unbedingt, in: Zeitschrift Ästhetische Bildung 2/2012, http://www.zaeb.net/index.php/zaeb/issue/view/16
  • Eigenmächtigkeit, in: Heil, Christine/Kolb, Gila/Meyer, Torsten: shift Globalisierung Medienkunst Aktuelle Kunst, München 2012, S. 107-108.
  • Überforderung II, in: Heil, Christine/Kolb, Gila/Meyer, Torsten: shift. Globalisierung Medienkunst Aktuelle Kunst, München 2012, S. 156.
  • Part 03 Einführung: Partiziptorische Kunstpädagogik in der Grundschule, in: Brenne, Andreas/Sabisch, Andrea/Schnurr, Ansgar: revisit. Teilhaben Kooperieren Transformieren, München 2012, S. 93 – 97.
  • Kind,Kunst,Partizipation – Ein Trialog, in: Brenne, Andreas/Sabisch, Andrea/Schnurr, Ansgar revisit. Teilhaben Kooperieren Transformieren, München 2012, S. 109-112
  • Zur Wiederholung der Ästhetischen Bildung der Differenz. Vorwort, in: Maset, Pierangelo: Ästhetische Bildung der Differenz. Wiederholung 2012, Lüneburg 2012, S. 11-13.
  • Riesenbovist und Gänsegurgel. Material und Ästhetik handgemachter Hybride, in: Bartl, Andrea/Catani Stephanie (Hg.): Bastard. Figurationen des Hybriden zwischen Ausgrenzung und Entgrenzung, Würzburg 2010, S. 303-316.
  • Ortsbezug, in: Edit. Papier für neue Texte Nr. 51, Leipzig 2010, S. 50-56.
  • Speichern und Wiederfinden. Über das Ablegen von Wirklichkeit im Bild, in: Schieren, Jost (Hg.): Welterfahrung im Medium von Kunst und Kunstpädagogik, München 2008, S.101-114.
  • Aus einem Transport, in: Hüppauf, Bernd (Hg.): Signale aus der Bleeker Street, Göttingen 2008, S. 208-213.
  • Doktor Johannes Faust. Nach Knittlingen!, in: Michel, Sascha/Neusius, Mirjam/Ostmann, Lea K. (Hg.): Mein Klassiker. Autoren erzählen vom Lesen, Frankfurt 2008, 29-32.
  • Produktion von Präsenz. Zur Synthese semiotischer und phänomenologischer Methoden der Analyse von Schülerarbeiten im Fallstudienansatz am Beispiel der Fotografie, in: Peez, Georg (Hg.): Handbuch Fallforschung in der Ästhetischen Bildung/Kunstpädagogik. Qualitative Empirie für Studium, Praktikum, Referendariat und Unterricht, Hohengehren 2007, S. 67-78.
  • Der zweite Akt, BDK-Mitteilungen 3/2006.
  • Tier Werden. Ein Versuch mit Jakob von Uexküll und Johnny Cash, in: artmediation 10/2005, http://www.artmediation.org/griebel.html
  • was ich an der ruhr sah, End of Season (Ausst.-Kat.), Stiftung Wilhelm Lehmbruck Museum – Zentrum internationaler Skulptur, Duisburg 2006, S. 74-95.
  • Das Flechten des Striezels, in: Gropp, Petra/Hosemann, Jürgen/Opitz, Günther/Vogel, Oliver (Hg.): Die Plätzchenerfinder. Autoren im Backwahn, Frnkfurt 2005, S. 30-36.
  • När det regnar, sa regnar det alltid rätt pa huvudet, in: Pequod. I det trettiofemte numeret, Malmö 2005, S. 131-139.
  • Dying fellow, Rheinische Post 25. und 27. 4. 2005.
  • Maschinen, Rheinische Post 20. und 21. 11. 2005.
  • Pižama, Literatura N° 154, (Ljubljana) LUT Literatura, 2004, S. 140-151.
  • Ein weißer Würfel, in: Gropp, Petra/Hosemann, Jürgen/Opitz, Günther/Vogel, Oliver (Hg.): Neues aus der Heimat! Literarische Streifzüge durch die Gegenwart, Frankfurt 2004, S. 89-93.
  • "... sind 1000 Jahre wie ein Tag." Zeit und ästhetische Erfahrung – ein empirischer Zugang, in: Mattenklott, Gundel/Rora, Constanze: Ästhetische Erfahrung in der Kindheit, Weinheim 2004, S. 173-184.
  • Urin und Pink. Der groteske Leib am Ort des Machens, KultuRRevolution, Essen 2004, S. 52-58.
  • Zweckentfremdung, in Gülicher, Nina u.a. (Hg.): Poiesis. Essays zum künstlerischen Schaffensprozess, http://www.udk-berlin.de/sites/content/themen/forschung/graduiertenkolleg/veroeffentlichungen/poesis/autoren/zweckentfremdung_christina_griebel/index_ger.html
  • Vermischt mit Traum, durch das Wort, wird die Wachheit eine andere, in: Mattenklott, Gundel/Weltzien, Friedrich: Entwerfen und Entwurf. Praxis und Theorie des künstlerischen Schaffensprozesses, Berlin 2003, S. 297-306.
  • Die rollen dort mit ihren Augen, in: Kunststiftung Baden-Württemberg: Junge Kunst 200 Ostfildern 2003, S. 72-73.
  • Der Schlafanzug, in: Radisch, Iris: Die Besten 2003. Klagenfurter Texte. Die 27. Tage der deutschsprachigen Literatur in Klagenfurt, München/Zürich 2003, S. 125-136.
  • Als Annika ihre Kleider aus dem Fenster des Dealers warf, und ich habe sogar noch die Tür aufgebrochen, um ihr zu helfen, und das hätte ich vielleicht nicht machen sollen, AMICA 10, 2003.
  • Auf Erbsen hab ich müssen knien, in: Allmende 72/2003, S. 46-53.
  • Als ich mit den Rockern diskutierte und dann auch noch die Braut verschwand und mich mit ihnen allein ließ. Kolumne, Stuttgarter Zeitung 2. 8. 2003.
  • Als wir mit der WG-Ente nach Hause fuhren, nachdem wir den Herrn der Ringe nicht gesehen, dafür aber das ganze Eis gegessen haben und wir dann in eine Polizeikontrolle gerieten und Gabi Mist gebaut hat, Stuttgarter Zeitung 26. 7. 2003.
  • Die Liebe zu den Wörtern und zum Wörthersee, Südwest Presse, 5. 7. 2003.
  • ... fällt die Schuhsohle weg und ich kann schweben. Gespräch mit einer Stimme, Volltext. Zeitung für Literatur 2003.
  • Wenn es regnet, dann regnet es immer gleich auf den Kopf, in: Auffermann, Verena (Hg.): Beste Deutsche Erzähler 2002, Stuttgart/München 2002, S. 266-280.
  • Vergiss nicht: Socken, Pullover, Campari, Hörspiel, Deutschlandradio Berlin, 2002.
  • Ob sie, ndl 1/2002, S.129-137.
  • Zwittrige Burschen, in: Bong, Jürg/Vogel, Oliver: Verwünschungen, Frankfurt 2001, S. 50-58.
  • Korridor. Durch andere Räume / Corridor. Through other Rooms, in: Success. Junge Kunst aus Dresden (Asst.-Kat.), KunstHaus 2001, S. 72-78.
  • Madame Brei, in: Sprache im Technischen Zeitalter 154/2000, S. 431-438.
  • Animals become meat. That’s abstract. Unterricht zu Damien Hirst, in: Kunst und Unterricht 239/2000.